A.教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用
B.教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用
C.教师是学生道德的启蒙者和设计者
D.教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用

A.教师道德的社会要求与教师个体全面发展，在价值目标上是根本一致的
B.遵循教师道德的社会要求与教师个体全面发展的前提条件是一致的
C.遵循教师道德的社会要求，积极从事教育劳动实践与教师个体全面发展的社会途径是一致的
D.社会主义人民教师具有更高的思想境界

A.教材
B.教学设备
C.教师的个性
D.教师的体貌

A.教师的劳动可以促使人的先天素质得到发展
B.通过教师的劳动使人类在历史发展进程中所形成的人类的本质转移到新生的个体中
C.按照一定社会的要求造就出一定规格、样式的合格的社会成员
D.创造性

A.市场经济的发展
B.科学技术的发展
C.精神文明建设
D.教育劳动实践

A.教师与学生的关系
B.教师与教师之间的关系
C.教师与学生家长的关系
D.教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

A.教材
B.多媒体
C.其他教学设备
D.除了教材、教学设备这些教育劳动的辅助性工具外，主要是教师的个性

A.尊重自己的教育对象—受教育者
B.在尊重受教育者的基础上努力理解他们
C.真正关心受教育者
D.一切以学生为中心

A.社会主义市场经济与集体主义是对立的
B.社会主义市场经济与集体主义完全一致
C.社会主义市场经济与坚持集体主义在根本上是一致的
D.集体主义不利于发展市场经济