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对多重障碍学生进行小组教学比较容易取得良好的教学效果,新手教师也可以做到。()
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当某一教育目标经过反复教学儿童还不能掌握时,说明这一目标对于儿童可能太难了,或者儿童不感兴趣,此时教师应该彻底放弃这个教育目标。()
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新生儿就可以对声音进行定位。()
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