双方力量相当是欺负行为的特征。

自我康复是维护心理健康的途径。

现代心理卫生运动第一阶段关注从关心身心因素的制约发展为关注社会因素的影响。

打击过高自信心不是消除嫉妒心的基本原则。

生活环境方面不是小学生自卑心理的产生原因。

教师不用培养生活习惯。

模仿是口吃的心理原因。

归因理论中的向度不包括变化性。

教师在学生入学适应方面应该建立学生心理健康档案。

心理健康教育就是进行心理咨询是心理健康教育的观念误区。