判断题德国在20世纪前期创立了地方管理教育体制和公立学校教育制度。

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1983年,美国中小学教育质量调查委员会提出《国家处在危险之中:教育改革势在必行》的报告,这个报告也是美国战后第三次课程改革的开端,但该运动也引起了一些新的问题,其中不包括()

题型:单项选择题

《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()

题型:单项选择题

1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()

题型:单项选择题

“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()

题型:单项选择题

20世纪50—60年代,日本出现了“应试教育”占统治地位,人们抱怨学校是“考试地狱”的问题,为解决这一问题,日本进行了一系列“宽松教育”的改革。以下不属于“宽松教育”改革特点的是()

题型:单项选择题

下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()

题型:单项选择题

赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联()

题型:单项选择题

20世纪80年代中期,日本教育领域出现了“教育荒废”现象,表现为儿童恶作剧、逃学、行为不良、校内暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考试竞争,出现所谓问题教师,学校出现大量的体罚和变相体罚。为解决这一问题,日本政府出台了()

题型:单项选择题

下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

题型:单项选择题

20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()

题型:单项选择题