（）是按一定的道德要求道德理想对人们的品质和性格进行陶冶和铸造，它是道德意识转化为人们的内在品德的重要步骤和环节。

（）是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的、稳定的心理特征。

请阅读以下资料，谈谈你的启发。杰克在一家贸易公司工作1年，由于不满意自己的工作，他地对朋友说：“我在公司的工资是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再这样下去，总有一天我要跟他拍桌子，然后辞职不干。”，“你把那家贸易公司的业务都弄清楚了吗？做国际贸易的窍门安全弄懂了吗？”他的朋友问，“还没有!”他说：“君子报仇十年不晚，我建议你先静下心来，认认真真地工作，把他们的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至包括如何书写合同等具体细节都弄懂了之后，再一走了之，这样做岂不是既出了气，又有许多收获吗？”杰克听从了朋友的建议，一改往日工作的散漫习惯，开始认认真真地工作起来，甚至下班之后，还常常加班加点地留在办公室里研究商业文书的写法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，就问：“现在你大概都学会了，可以准备拍桌子不干了吧？”杰克说：“可是，我发现近半年来，老板对我是刮目相看了，最近更是委以重任，不但升职、而且又加薪。说实话，不仅仅是老板，公司里的其他人都开始敬重我了!”

所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，描述的是良好职业道德行为要从（）中养成。

在职业生涯设计中，最难的环节是（）。

职业道德的涵义不包括（）。

（）是人们在从事职业活动过程中的神态表情、对职业的看法及所采取的行动。

在应聘时，招聘的考官问你：“你对自己从事的工作前途有什么设想吗？”这是在考察你的哪种能力？（）

素质拓展于（）年走进中国。

在校期间，学生注重专业学习的同时，还应主动培养其他的兴趣。