A.出生
B.3-4个月
C.6-7个月
D.2岁
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A.吃指甲
B.用口呼吸
C.托腮
D.用鼻呼吸
A.冷热食物交替吃
B.用牙咬坚果壳
C.经常吃粗糙的食物
D.吃手
A.知觉到物体的位置
B.知觉到手的位置
C.视觉指导手的触觉活动
D.手部运动技能的发展
A.咀嚼
B.微笑
C.说话
D.吃流食
A.知觉到手的位置
B.认知能力的重要发展
C.知觉到物体的位置
D.眼手探索活动的协调
A.记忆
B.想象
C.思维
D.前面三项
A.思维
B.记忆
C.整个认知
D.想象
A.刺激比较强烈的事物
B.对比鲜明的事物
C.变化多动的事物
D.颜色柔和的事物
A.颜色单一的装饰
B.平和柔缓的声音
C.新异多动的事物
D.色调柔和的画面
A.从上部动作到下部动作
B.从下部动作到上部动作
C.从四肢动作到躯干动作
D.从躯干动作到头部动作
最新试题
()是指观察者对儿童进行提问,让儿童进行回答,从中发现儿童的思想情感等特征的方法。
心理学认为,最容易被交往对象所看重的品质是()
()岁的儿童经过青春期的迅速发育后进入相对稳定时期。
()是听觉感受器,专门感受声波的刺激。
身体各个器官和组织的正常生长发育、生理系统的正常运作是保证婴幼儿健康的前提。
婴幼儿随着身体的生长发育,()也不断增加,有可能会在睡眠中带来危险。
幼儿()持续的时间短,与他们观察的目的性不强有关。
在评价孩子体格发育的时候,更重要的是要了解孩子的()速度。
婴幼儿心理发展一般是从不随意向随意、从具体向抽象、从个别零散的认识向整体有系统的认识方向发展。()
间接观察法其一是指借助于各种仪器来进行观察,其二是指对事发后留下()的进行推测的观察。