A.现实态度与超前思考相结合的原则
B.文化品位与实用功能相融合的原则
C.经济性原则
D.美观原则
E.豪华原则
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A.一般价值要求
B.功能要求
C.建筑系统要素
D.美观原则
A.标准化工作
B.质量信息提取
C.质量信息加工整理
D.建立质量责任制
E.质量教育工作
A.企业或其他任何组织存在与发展的根本目的是为服务对象做贡献,满足其需求
B.从整体出发把握质量
C.好产品是生产出来的而不是检验出来的
D.质量管理必须科学化
E.通过组织落实实现质量保障
A.偶然因素和系统因素
B.客观因素和主观因素
C.政治因素和经济因素
D.轻度因素和严重因素
A.定量分析和定性分析相结合的原则
B.客观性原则
C.只注重他人评价的原则
D.全面性原则
A.学校战略管理
B.学校质量管理
C.学校组织文化
D.全面质量管理
A.学校战略管理
B.学校质量管理
C.学校组织文化
D.教育督导
A.成就目标与成就意识
B.成员对学校目标的认同程度及由此所体现的组织凝聚力
C.对人的关注
D.对控制的态度与操作
E.与社会环境的关系
A.组织是社会活动的载体,是人们自觉地实现预定目标的工具
B.组织发挥聚合人们力量的作用
C.组织发挥着沟通作用,使人们的活动更有效能和效率
D.组织发挥着教育作用
E.组织都是正式的
A.学校战略管理
B.学校质量管理
C.学校组织文化
D.教育督导
最新试题
认为人天性是好逸恶劳,使用强迫手段使他们做出适当努力达到组织目标是()。
教师继续教育的重要性包括()。
课堂教学管理包括()。
学校管理方法的基本特性是目的性、多样性、灵活性和()。
走动式教学管理原则包括直接接触原则、倾听原则和()。
校长执行力管理不包括()。
战略制订能力管理的流程不包括()。
教学质量是指通过教学,()对于学科教学内容的掌握程度、应用知识解决实际问题的能力水平。
编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级,有利于教师家访联系,学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是()。
男孩的第二个快速生长期大约是在()。