活动设计原则中主动性原则包含自主性、独立性、能动性、（）。

儿歌《丢手绢》较适宜组织（）活动。

教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活，更多的满足学前儿童心理发展需要，可以组织和设计（）的游戏化音乐欣赏活动。

在学前儿童音乐教育中，音乐欣赏不是学前儿童音乐活动的重要组成部分。

学前儿童只有在进行音乐活动时才能感受到音乐带来的快乐，在日常生活中是感受不到的。

学前儿童的音乐教育评价能够优化音乐教育的过程，提高教育的质量和效率。

本土音乐思维和价值被西方音乐文化观念所代替，要善于挖掘优秀民族民间音乐并加以传承。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域教育的核心价值包括（）。

学前儿童音乐游戏活动材料的选择应从三个方面来考虑，分别是（）。

在进行音乐欣赏的教学活动中，学生不可以边听音乐边画画，以免分心不认真听音乐。