判断题

学前家庭教育目标从总体上看，往往缺乏国家有关法律、法规的直接指导，目的性、计划性不强。

答案：正确

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在学前教育目标的确立过程中，要正确处理可能性目标和适宜性目标的关系问题。

答案：正确

教育目标也是衡业教育成效的尺度，是衡量幼儿发展的尺度。

答案：正确