教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

科文顿认为学习的动力来自于（）。

教育学的研究对象是（）。

重在培养学生道德行为习惯的是（）。

智力技能分类：（）和（）。

构成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

“在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教育 顺利，有效实施而进行的测定性评价是（）。

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。

（）是教学的基本组织形式。

教育学的研究任务在于（）。