A.启示语言
B.转折语言
C.释疑语言
D.结论性语言

A.课程内容的“重难点”
B.易于掌握的“知识点”
C.思想教学的“渗透点”
D.能力培养的“落实点”

A.言简意赅，平铺直叙
B.激发求知兴趣、强化学习动机
C.激情入境，诱发思考
D.引起执法人员关注，传达教学意图

A.对授课模式进行设计，对课程内容、顺序以及教学方法进行选择
B.导语设计，通过导语激发求知兴趣、强化学习动机等
C.问题设计，根据教学目的、重点，把思考题设计在课程内容的“重难点”
D.语言设计要准确精炼、易于理解

A.讲授内容要有科学性
B.讲授要有系统性，条理清楚，重点突出
C.语言清晰，生动准确
D.尽量不要使用板书

A.在全*市真假烟识别竞赛上表现出色执法人员小王
B.烟草职业进修学院的讲师李某
C.担任A市烟草专卖局法律顾问职责的刘律师
D.A市烟草专卖局职鉴站的张某

A.观念
B.知识
C.技能
D.素质

A.新执法人员入职前
B.执法人员晋升或岗位轮换
C.新知识、新规定的更新及出台
D.需要满足绩效差距时