A.优美
B.壮美
C.欢乐美
D.喜剧美
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A.歌剧
B.舞剧
C.京剧
D.吕剧
A.《音乐之声》
B.《俄克拉荷马》
C.《波吉与贝丝》
D.《演艺船》
A.词曲美
B.节奏与旋律
C.唱与演
D.主客观
A.音乐美
B.表演美
C.音响美
D.舞台美
A.席勒
B.蔡元培
C.康德
D.王国维
A.动作性、情感性、审美性
B.愉悦性、审美性、情感性
C.表演性、审美性、动作性
D.愉悦性、表演性、审美性
A.优美
B.壮美
C.崇高美
D.欢乐美
A.门德尔松--《仲夏夜之梦》
B.拉威尔--《水的嬉戏》
C.李斯特--《钟》
D.瓦格纳--《诸神的黄昏》
A.一
B.二
C.三
D.四
A.《卡门》
B.《茶花女》
C.《音乐之声》
D.《弄臣》
最新试题
锅庄是()的舞蹈。
贝多芬的《第九(合唱)交响曲》中的《欢乐颂》,是根据德国诗人()的诗谱曲而成的。
教学反思是在实际的教学过程中必不可少的一个重要环节,它的特征有()。①实践性②发展性③启发性④意识性
《黄河大合唱》创作于()年。
咬字吐字属于十三辙中“发花”辙的是()。
《蓝花花》是()的代表曲目。
下列不属于英国四大音乐剧的是()。
()多在户外演唱,曲调高亢、嘹亮,节奏自由、悠长,是劳动人民用以自由抒发感情的民歌种类。
()是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1.聆听《瑶族舞曲》,体会乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。2.能用乐器演奏部分音乐主题,并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1.组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐器演奏),学生听音乐进教室。2.导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你们能否说一说对它的认识呢?学生讨论并回答。3.欣赏教学(1)播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。(2)提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?(3)师总结。(4)出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。(5)再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?(6)根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。(7)组织学生表演。4.总结(1)将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国省(区)地图中去。(2)将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较,说说它们的差异有哪些?(3)课堂小结。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小结与作业(l)做实践与创造第四题。(2)讨论、比较后分析总结。(3)唱着歌曲走出教室。