单项选择题下列不属于英国四大音乐剧的是()。

A.《猫》
B.《歌剧魅影》
C.《悲惨世界》
D.《音乐之声》


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1.单项选择题作曲家王惠然创作的琵琶独奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中()的旋律素捌。

A.《海菜腔》
B.《山药腔》
C.《四腔》
D.《五山腔》

2.单项选择题《蓝花花》是()的代表曲目。

A.山曲
B.放牧山歌
C.信天游
D.花儿

6.单项选择题我国特有的闭口吹奏乐器是()。

A.笛
B.埙
C.笙
D.箫

7.单项选择题咬字吐字属于十三辙中“言前”辙的是()。

A.家、花、把、啊
B.高、叫、笑、要
C.宽、岸、帆、线
D.该、爱、在、槐

8.单项选择题《黄河大合唱》是冼星海的代表作,共分为八个乐章。以下选项中,不属于《黄河大合唱》的是()。

A.《黄河之恋》
B.《黄河颂》
C.《河边对口曲》
D.《黄水谣》

最新试题

王老师为了调动音乐课气氛,以便于更好地导入课堂教学内容,每次音乐课前5分钟,都让l一2名同学表演节目,可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次,某同学表演了《小苹果》,全班同学哈哈大笑,根本没法静下心来学习新课《北风吹》,认为《北风吹》不如《小苹果》有意思。王老师非常气愤,厉声喝道:“听《小苹果》这种音乐毫无意义!以后音乐课前的表演,唱歌要唱经典的歌曲,跳舞要跳经典的作品,要提高自己的品味。好了,不讨论了,我们上课……”。依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,对案例中王老师的做法给出评价。

题型:问答题

《黄河大合唱》创作于()年。

题型:单项选择题

我国特有的闭口吹奏乐器是()。

题型:单项选择题

“教师可弹奏(或播放)音乐,让学生在音乐声中进入教室,形成浓郁的艺术氛围。”这属于()常规。

题型:单项选择题

下列元曲代表人物与其作品匹配正确的是()。

题型:单项选择题

咬字吐字属于十三辙中“言前”辙的是()。

题型:单项选择题

下列不属于印度特色乐器的是()。

题型:单项选择题

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1.聆听《瑶族舞曲》,体会乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。2.能用乐器演奏部分音乐主题,并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1.组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐器演奏),学生听音乐进教室。2.导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你们能否说一说对它的认识呢?学生讨论并回答。3.欣赏教学(1)播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。(2)提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?(3)师总结。(4)出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。(5)再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?(6)根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。(7)组织学生表演。4.总结(1)将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国省(区)地图中去。(2)将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较,说说它们的差异有哪些?(3)课堂小结。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小结与作业(l)做实践与创造第四题。(2)讨论、比较后分析总结。(3)唱着歌曲走出教室。

题型:问答题

以下不是复调写作原则的是()。

题型:单项选择题

()是日本历代宫廷中的伴宴音乐,是日本传统音乐中最古老的乐种,被视为日本民族艺术的瑰宝。

题型:单项选择题