教师的下列做法中，不利于幼儿养成文明的语言习惯的是（）。

教师创设幼儿园环境，通过大、小环境配合，加强幼儿园与家、社区的合作，取长补短，培养新时代要求的幼儿，这属于环境创设的（）。

老师开展科学活动“认识小蝌蚪”说：“老师准备好了盆，盆里有小蝌蚪，大家观察一下小蝌蚪长什么样子？”老师要求小朋友去看，看的时候要认真仔细，还要牢牢记住他们的特征。这种导入方式属于（）。

下列哪组食物含铁最丰富？（）

在语言活动“小乌鸦爱妈妈”中，教师带领幼儿学习优美的语句后，很容易的就引导幼儿感受母爱伟大，体现了教学过程中（）规律。

体操编排要求，（）幼儿动作衔接加快，并表现出一定力度，适当增加小肌肉群动作。

幼儿因抢玩具而打骂，老师应采用（）方法直接干预游戏。

学课间操，幼儿出现全身肌肉紧张，动作忙乱不协调，呆板，并出现多余动作，这处于技能形成的（）的阶段。

幼儿用不同积木搭建东西都不曾成功，教师拿出一块合适的积木对幼儿说：“用这块试试。”这种语言的指导策略属于（）。

婴儿学爬行，先尝试用手臂爬行，再逐渐用大腿、膝盖和脚，即（）。