单项选择题我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映的是（）取向。
A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即学习经验
D.课程内容即生活体验
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1.单项选择题艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.预设性目标
2.单项选择题继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。
A.博比特
B.斯坦豪斯
C.布卢姆
D.梅杰
3.单项选择题从方法论上，课程编制的目标模式依据的是（）。
A.认知心理学
B.成熟理论
C.精神分析理论
D.行为主义心理学
4.单项选择题在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成性的师生互动过程。
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.预设性目标
5.单项选择题（）提出了课程编制的过程模式。
A.艾斯纳
B.杜威
C.斯坦豪斯
D.泰勒
6.单项选择题被称为“行为目标之父”的是（）。
A.博比特
B.泰勒
C.惠勒
D.斯坦豪斯
7.单项选择题课程编制的目标模式的创始人是（）。
A.博比特
B.泰勒
C.惠勒
D.斯坦豪斯
9.多项选择题如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。
A.幼儿园课程会注重儿童本身的活动
B.注重幼儿园环境的创设
C.注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握
D.课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
E.注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量
10.多项选择题以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。
A.幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也
B.幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备
C.以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
D.以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
E.在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
