A.探究学习
B.合作学习
C.自主学习
D.主动学习
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A.理解提问
B.回忆提问
C.分析提问
D.综合提问
A.教学方法
B.教学技能
C.学习方法
D.教学技能训练法
A.促进作用
B.领导作用
C.管理作用
D.主导作用
A.实验法
B.发现法
C.参观法
D.读书指导法
A.教学方法就是教法
B.教学方法就是学法
C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式
D.教学方法包含教法、学法和教与学的方法
A.积极性
B.主动性
C.内部动力机制
D.外部动力机制
A.教学方法
B.教学设计
C.教学媒体
D.教学研究
A.发挥口语优势.进行生动阐述
B.利用体态语言。营造相应氛围感染学生
C.引导学生反复诵读。切己体验
D.组织学生开展活动.实际体验
A.参观法
B.实验法
C.演示法
D.练习法
A.实验法
B.练习法
C.实习法,
D.讨论法
最新试题
道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。
这种教学方法有何优势?()
愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼,变“厌学”为“好学”。
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速。以提高课堂教学的效率。
教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则,教学原则就是教学规律。
循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。
教师通过复习已有的知识,从中引出新知识的导入方法是复习导入。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习。
教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。
教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。