A.1914年
B.1924年
C.1934年
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B.华生
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A.冯特
B.斯金纳
C.杜威
D.桑代克
A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
A.杜威
B.斯金纳
C.霍尔
D.桑代克
A.美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始
B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学
C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D.二十世纪五十年代,杜威实用主义对教育的影响
A.1903年
B.1913年
C.1914年
D.1900年
A.桑代克
B.詹姆斯
C.罗杰斯
D.巴甫洛夫
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认知学习论
D.联结学习论
A.布鲁纳
B.桑代克
C.艾宾浩斯
D.华生
最新试题
教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年代到70年代末为()。
心理学作为一门独立的科学诞生于()年。
教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于()。
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮,()提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
在教育心理学发展史上,具有标志性的事件表述正确的是()。
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于()。
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,该书的编写者是()。
心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别()。
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,其作者是()。