A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
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A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
A.专业情操
B.专业信念
C.专业态度
D.专业知识
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
A.关键
B.桥梁
C.决定
D.主导
A.表率性
B.律己性
C.真实性
D.平凡性和精神的高尚性
A.教师要努力学习永不满足,对学生要勤奋教导,不辞辛劳
B.教师要讲究教学方法,善于启发学生的心智,不厌其烦地去教导学生
C.这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性
D.教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.严谨治学
A.职前培养
B.在职进修
C.观摩学习
D.合作互助
A.学会共处
B.学会合作
C.学会学习
D.学会共同生活
A.专业态度
B.专业自我
C.专业理想
D.专业人格
最新试题
教师专业发展的核心是()。
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。
在我国,第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是()。
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
教师劳动的()是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。
教师终身学习的内容不包括()。
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出,应该把教师职业视为一种()。
教师终身学习在教学中的作用不包括()。
在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?()
精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。