A.《教育学》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《新教育大纲》
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A.《学记》
B.《论语》
C.《童蒙须知》
D.《小学》
A.卢梭
B.洛克
C.杜威
D.赫尔巴特
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.老子
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.第斯多惠
D.乌申斯基
A.洛克
B.弗洛伊德
C.格塞尔
D.威尔逊
A.洛克
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
A.《论语》
B.《大学》
C.《中庸》
D.《学记》
A.教育与经济的关系
B.教育与政治的关系
C.教育与科技的关系
D.教育与文化的关系
A.先天有差异,要因材施教
B.学以致用,学习与行动相结合
C.学习新的知识,巩固学过的知识
D.学习和思考相结合
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.苏格拉底
D.维多里诺
最新试题
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
中国最早的教育学教科书是从美国翻译过来的。
英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。
我国古代出现的专门的教育著作《学记》是儒家典籍《论语》中的一篇。
教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于(),他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
与杜威的现代教育论观点相反的是()的传统教育论。
主张“教育即生活”的教育家是()。
教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。
教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、()教育和()教育。
教育学作为一门课程在大学里讲授,最早开始于卢梭,他于1776年在德国的哥尼堡大学的哲学讲座中讲授教育学。