体温与儿童的年龄、活动量、穿衣多少、外界温度等无关，一天之内体温不存在着波动。

护理员要严格按照卫生消毒制度，做好孤残儿童个人和室内外环境卫生。

重症病儿护理记录不能体现孤残儿童护理员完成护理工作的内容、过程和方法。

重度智力障碍儿童往往没有语言能力，不能认识周围环境和身边的人，不知道躲避危险。

开展特殊教育的原因在于，儿童存在巨大的个体内差异与个体间差异。

护理员要对孤残儿童进行查体、治疗、护理、康复训练等工作。

重度智力障碍儿童学习能力较弱，需要重点培养阅读、计算能力。

在依恋干预的治疗过程中，重要的是照料者和孩子之间进行积极互动，彼此之间身份认可无关紧要。

患有猩红热的病人治疗时首选青霉素。

在呼唤孤独症儿童名字的时候，一般他会有反应，但不会和呼唤者目光接触。