心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。

填空题心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。

1.单项选择题教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）。

A.心理辅导
B.心理咨询
C.心理治疗
D.心理教育

2.单项选择题一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是运用了（）。

A.全身松驰训练
B.强化法
C.肯定性训练
D.系统脱敏法

3.单项选择题心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）。

A.桑代克
B.高尔顿
C.比奈
D.罗杰斯

4.单项选择题提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。

A.潘菽
B.维果斯基
C.罗杰斯
D.马斯洛

5.单项选择题肌肉松弛训练法是由（）首创的。

A.皮亚杰
B.雅各布松
C.艾里斯
D.沃尔茨

6.单项选择题通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

A.自我控制法
B.示范法
C.行为塑造法
D.处罚法

7.单项选择题学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

A.直接强化
B.替代强化
C.具体强化
D.概括强化

8.单项选择题筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。

A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.系统脱敏法
D.情绪辅导法

9.单项选择题人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。

A.人本主义
B.精神分析学派
C.行为主义
D.认知心理学

10.单项选择题通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。

A.自我控制训练
B.肯定性训练
C.自我强化训练
D.自我监督训练