多项选择题学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
A.浮力
B.推力
C.拉力
D.压力
E.摩擦力
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你可能感兴趣的试题
1.单项选择题与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。
A.直接的近景性动机
B.间接的近景性动机
C.远景性动机
D.直接的远景性动机
2.问答题什么是元认知？元认知策略的种类有哪些？
5.问答题学习策略训练要遵循哪些原则？
7.单项选择题在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
8.多项选择题一般来说，元认知策略可分为（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.计划策略
D.监视策略
E.调节策略
9.单项选择题教育心理学上著名的“水下击靶”实验的实验者是（）。
A.贾德
B.奥苏贝尔
C.布鲁纳
D.皮亚杰
10.问答题试述学习动机的培养和激发
最新试题
由于外部诱因引起的学习动机称作（）。
题型：单项选择题
韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（）。
题型：单项选择题
学习动机是由学习需要和（）两个基本成分构成。
题型：填空题
（）是指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。
题型：填空题
（）指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。
题型：填空题
小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。
题型：单项选择题
（）指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。
题型：填空题
概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家（）提出。
题型：单项选择题
奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即（）、自我提高内驱力以及附属内驱力。
题型：填空题
（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
题型：单项选择题