下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？（）

单项选择题下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？（）

A.常模参照性评价
B.目标参照性评价
C.诊断性评价
D.个体差异内评价

1.单项选择题王老师在小中的评价表上这样评价“该生在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，学习成绩优异”。他所采用的评价方法是（）

A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价

2.单项选择题在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较，然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是（）

A.绝对评价
B.定性评价
C.定量评价
D.相对评价

3.单项选择题王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）

A.行动研究法
B.教学诊断法
C.比较法
D.阅读新知法

4.单项选择题教师反思旧思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题，属于教学反思的（）阶段。

A.具体经验
B.观察与分析
C.重新概括
D.积极的验证

5.单项选择题教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。

A.行动研究
B.教学诊断
C.自我提问
D.阅读新知

6.单项选择题教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

A.做出分析
B.做出判断
C.进行评估
D.做出决策

7.单项选择题形成性评价通常发生在（）

A.教学过程之前
B.学生毕业时
C.教学过程之后
D.教学过程之中

8.单项选择题教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）

A.教学日志
B.微格教学
C.教育日志
D.教案

9.单项选择题按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）

A.教学前反思，教学中反思，教学后反思
B.自我反思，集体反思
C.纵向反思，横向反思
D.理论反思，经验反思

10.单项选择题学生的学习表现是教学评价的核心内容，其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括（）

A.教学目标
B.教学内容
C.学习方式
D.学习原理