A.主体
B.客体
C.教的主体
D.学的主体
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A.整体性原则
B.因材施教原则
C.活动性原则
D.直观性原则
A.上下级关系
B.教育关系
C.平等关系
D.道德关系
A.教育目的
B.培养目标
C.教育制度
D.教学目标
A.形成价值观念
B.组织价值观念体系
C.反应
D.价值体系个性化
A.教育的生产性
B.教育的民族性
C.教育的历史性
D.教育的社会制约性
最新试题
“谦虚、谨慎、戒骄、戒躁”是中国共产党人自我修养的要求。这出自()。
近年来,我国在量子信息、干细胞、脑科学等前沿方向上取得一批重大原创成果。这其中就包括了:62比特可编程超导量子计算原型机“()”的成功问世。
在中国共产党成立100周年之际,中共中央首次颁授“七一勋章”。下列关于“七一勋章”获得者的杰出事迹,说法错误的是()。
感觉记忆主要表现为图像记忆和声像记忆。上述材料中斯柏林的实验证实了()的存在。
信息加工心理学家把问题定义为:给定信息和目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。下列属于问题的有()。
学科课程,是指根据学校培养目标和科学发展,分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目,亦称分科课程。下列对学科课程的理解正确的是()。
关于载人航天工程,下列说法错误的是()。
某记忆为人类提供了一个头脑的工作空间,人在此记忆中进行归类和编码,随后再将其存入长时记忆中,有人将此记忆视为记忆系统的“中央处理芯片”,该记忆为()。
学生的认知发展水平是重要的学习准备内容,了解学生的认知发展水平,是贯彻量力性原则的重要前提之一。
16世纪以后,世界进入近代社会。科学技术的发展引起了社会制度、思想观念和生活方式的巨大变化,也引起了教育的巨大变化。近代社会教育的特征包括()。