A.个案法
B.历史法
C.叙事法
D.调查法
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A.直观导入
B.练习导入
C.事例导入
D.悬念导入
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.自然学法
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
A.阶段性
B.互补性
C.不平衡性
D.差异性
A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行
D.视具体情况,可有多种开端和顺序
A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教,发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
A.注意的分散
B.注意的分化
C.注意的转移
D.注意的分配
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.配置型评价
D.总结性评价
A.体育活动
B.学科活动
C.文学艺术活动
D.科技活动
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
最新试题
小七这次期末考试的数学成绩很不理想,感觉太丢人,都不好意思回家。这种情感属于()。
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著,下列不属于其教育思想的是()。
叮铃铃,上课啦。语文课堂上,老师向学生们展示生字:“风、花、雪、月。”这属于()。
杨老师认为班级管理不是教师一言堂,学生才是班级的主体,应努力创造民主气氛,及时采纳学生的正确意见,让学生成为班级的主人。杨老师管理班级的原则是()。
小明登录某网站需要验证码,小明在输入验证码后,再去想验证码是什么已经记不起来了。不属于这种记忆特点的是()。
在小学体育课上,李老师教给学生太极拳动作之后,让学生一遍又一遍的操作,以掌握太极拳动作的基本要领。这种教学方法是()。
中医有“望、闻、问、切”之说,部分中医能够根据病人面相推测病人的病灶所在,这说明思维具有()。
王老师是一名经验丰富的专家型教师,在他的观念里:“教学设计是一个连续创造的过程”,所以每次他都能改变死板的教学模式。这说明其价值取向是()。
临近期末,张老师要编制一套试题来测量学生对知识的掌握程度,他选题的依据是()
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。