判断题教师的智力水平越高，教学效果越好。
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1.问答题结合实例说明学习迁移的种类。
3.单项选择题研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）
A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏
4.单项选择题数学课上，黄老师在讲勾股定理时，先给学生讲明勾股定理的内容，然后再讲述推导证明过程。黄老师所采用的教学方法是（）
A.讨论式
B.逆推式
C.带动式
D.导入式
5.多项选择题对初中生情绪进行调节的方法包括（）
A.合理宣泄情绪
B.情绪转移
C.倾诉
D.对情绪进行升华
E.对不良情绪进行压抑
6.单项选择题新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）
A.充分认识知识对社会的价值
B.学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C.让学生尊重知识尊重教师
D.使学习的综合素质得到最大限度的提高
7.问答题教育平等的涵义是什么？
8.单项选择题成就需要不属于智力技能特点的一项是（）
A.动作对象的观念性
B.动作执行的内潜性
C.动作结构的简缩性
D.动作结果的意识性
10.单项选择题人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的（）
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
最新试题
根据皮亚杰的认知阶段发展理论，一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是（）。
题型：单项选择题
以下教育法律关系的说法不正确的是（）。
题型：单项选择题
对该老师的教学，以下分析正确的有（）。
题型：多项选择题
从该案例中得到的启示有（）。
题型：多项选择题
以下对“立德树人”理解不正确的是（）。
题型：单项选择题
朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的（）。
题型：单项选择题
以下属于负强化的有（）。
题型：多项选择题
数学课上，唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走，从B村到C村有4条路可以走，那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走？”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书，3种不同的语文书，要在书架上任取一本语文书和一本数学书，共有多少种取法？”随后，唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”，并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后，同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案，即取书的方式一共有21种。在这一案例中，同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论？（）
题型：单项选择题
针对此案例，下列说法正确的有（）。
题型：多项选择题
关于物质奖励与学习动机的关系，以下说法正确的有（）。
题型：多项选择题