单项选择题学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()

A.具体化
B.形象化
C.系统化.
D.抽象化


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2.多项选择题青少年学生的人际关系主要表现在()

A.与父母的关系
B.与同伴的关系
C.与教师的关系
D.与异性的关系
E.与社会的关系

8.单项选择题研究表明,人的注意是不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱,这是()

A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏

10.多项选择题对初中生情绪进行调节的方法包括()

A.合理宣泄情绪
B.情绪转移
C.倾诉
D.对情绪进行升华
E.对不良情绪进行压抑

最新试题

从该案例中得到的启示有()。

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允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。

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维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。

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数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()

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在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法,如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看,能够“默读”等学生处于()。

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朱熹曾经说过:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的()。

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万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。

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