单项选择题()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
A.思维
B.反应
C.语言
D.理解
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1.单项选择题()包括操纵、制作、运动的能力。
A.操作能力
B.创造能力
C.认知能力
D.社会交往能力
4.单项选择题教育与社会诸多因素有密切联系,其中,决定教育领导权和受教育权的是()
A.政治与经济制度
B.生产力水平
C.科技水平
D.文化传统
5.单项选择题初中教育的政治功能体现在()
A.培养初中生的政治意识及稳定和发展社会政治关系
B.发展社会生产力和促进社会的进步
C.继承和发展我国传统文化
D.培养初中生成为政治家
6.多项选择题初中生情绪表现的矛盾性特点有()
A.强烈、狂暴性与温和、细腻性共存
B.可变性与固执性共存
C.内向性与表现性共存
D.独立性与依赖性共存
8.判断题到了内化阶段,稳定的态度和品德即形成了。
9.单项选择题许多人利用早晚的时间学习,记忆效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是()
A.双重抑制
B.单一抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
10.单项选择题基础教育课程改革倡导的教师观是()
A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观
最新试题
以下属于负强化的有()。
题型:多项选择题
从上述案例可以得到的启示有()。
题型:多项选择题
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。
题型:单项选择题
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
题型:单项选择题
教师提出教育行政救济时,不能提出()。
题型:单项选择题
关于协同教学,以下说法正确的有()。
题型:多项选择题
初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织班级活动,平时交往较多,学习上互帮互助。一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起了口哨,有的阴阳怪气地大叫。原来,不知道谁在黑板上写下“欣欣 love 林可”的字样。这件事后,关于欣欣和林可的各种传言越来越多,最后传到了班主任王老师那里……如果你是班主任老师,恰当的做法有()。
题型:多项选择题
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
题型:单项选择题
针对此案例,下列说法正确的有()。
题型:多项选择题
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
题型:多项选择题