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A.思维
B.反应
C.语言
D.理解
A.操作能力
B.创造能力
C.认知能力
D.社会交往能力
A.政治与经济制度
B.生产力水平
C.科技水平
D.文化传统
A.培养初中生的政治意识及稳定和发展社会政治关系
B.发展社会生产力和促进社会的进步
C.继承和发展我国传统文化
D.培养初中生成为政治家
A.强烈、狂暴性与温和、细腻性共存
B.可变性与固执性共存
C.内向性与表现性共存
D.独立性与依赖性共存
A.双重抑制
B.单一抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
最新试题
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织班级活动,平时交往较多,学习上互帮互助。一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起了口哨,有的阴阳怪气地大叫。原来,不知道谁在黑板上写下“欣欣 love 林可”的字样。这件事后,关于欣欣和林可的各种传言越来越多,最后传到了班主任王老师那里……如果你是班主任老师,恰当的做法有()。
朱熹曾经说过:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。