判断题托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题以下关于“个性教育”涵义的表述中不当的是()
A.其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能
B.其手段要求教育者因材施教
C.它鼓励学生处处特立独行,处处标新立异
D.以对学生基本自由的尊重为前提
2.单项选择题关于课程标准叙述不正确的是()
A.课程标准必须认真研究和把握
B.教师必须全面系统的理解课程标准
C.课程标准有一定弹性,老师不必严格执行
D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
4.单项选择题孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是()
A.实物直观
B.模象直观
C.虚拟直观
D.表象直观
5.问答题教师应该如何培养学生的观察力?
7.判断题教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。
8.单项选择题《教师法》规定,学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括()
A.业务水平、工作成绩、身体状况、政治倾向
B.政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况
C.业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度
D.政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩
10.单项选择题教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
最新试题
该案例给我们的启示有:()。
题型:多项选择题
教师提出教育行政救济时,不能提出()。
题型:单项选择题
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
题型:单项选择题
从该案例中得到的启示有()。
题型:多项选择题
朱熹曾经说过:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的()。
题型:单项选择题
关于《教育法》和《教师法》规定的教师申诉制度和学生申诉制度,下列说法正确的是()。
题型:单项选择题
从该案例得到启示有()。
题型:多项选择题
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
题型:单项选择题
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
题型:单项选择题
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
题型:多项选择题