初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上还属于经验型思维。

判断题初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上还属于经验型思维。

1.判断题负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。

2.判断题道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志。

3.判断题道德意志是指人们为了实现有意义的，但当时并不吸引他们的道德目的，而克服那些富有吸引力的动机、需要或者愿望的心理特征。

4.判断题道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验。

5.判断题道德动机是个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。

6.判断题再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。

7.填空题教育法律规范由三个要素构成，即假定、处理和（）。

8.填空题评价教师职业道德水平的根本标准是（）。

9.判断题对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序。

10.判断题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视发展学生的能力。