老师要求儿童擦桌子，儿童会争抢着干，有时又拿着抹布在一个地方来回抹，他的这种行动说明（）。

同事家有一小孩，非常聪明，活泼好动，且喜欢与别的小朋友玩，可是在与同伴玩的时候，他经常打人，把别人弄哭，所以在班里几乎没有小孩愿意和他玩。请分析其原因，并针对性地提出教育措施。

在新生儿出生不久后，就经常让他看一幅画，长久下去，以后无论此画出现在何处，婴儿都能认出它，这符合（）特性。

在怀胎的时候，母亲的营养、情绪等因素都会对胎儿的生长发育及出生后的发展有重大影响，这说明（）。

儿童在自己看图画书或是讲述故事时，运用（）言语最多。

在幼儿园教师的教学过程中，教学生3+2=5，之后接着让他们算2+3=？幼儿会不知如何入手，还要教师再从头教一遍才知道2+3=5，如教师不具体讲解，幼儿不会联想到2+3和3+2的关系，这说明幼儿（）。

试论述运用实践法研究幼儿心理时应注意的问题。

学前儿童心理发展的过程是（）。

新生儿出生后一个月，即会目不转睛地盯着母亲的眼睛，得到母亲的回应，他有时会很高兴，像用眼睛在对话，这种现象说明（）。

儿童第一次上绘画课，用彩笔画了好多颜色，回家后，兴奋地为父母描述彩笔，并且能够正确地根据形状进行概括，说明儿童可以进行（）。