问答题试述学前期儿童情绪培养的策略。
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1.问答题举例说明学前儿童情绪发展的趋势。
2.问答题简述学前儿童恐惧分化经历的阶段。
5.单项选择题有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（）。
A.想像法
B.自我说服法
C.转移法
D.反思法
6.单项选择题“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）。
A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服
7.单项选择题婴儿最初的笑是（）。
A.出声的笑
B.有差别的笑
C.诱发性的笑
D.自发性的笑
8.单项选择题儿童出生时，最明显的情绪表现是（）。
A.笑
B.哭
C.怒
D.怕
9.单项选择题儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）。
A.社会性交往
B.社会性动因
C.社会性认知
D.社会性适应
10.单项选择题情绪的发展开始进入系统化阶段的年龄大约是（）。
A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
最新试题
记忆的潜伏期指的就是（）的时间长短。
题型：单项选择题
在儿童的想像发展过程中，最初的创造想像是（）。
题型：单项选择题
孩子在小的时候，当你给他说话时，他有时会握紧拳头，当你强行掰开给孩子洗手，几次都如此，会导致儿童长大以后不爱洗手，甚至有时会因为洗手而哭，这是一种（）心理现象。
题型：单项选择题
在给儿童上算术课时，教师经常让儿童准备“小木棍”，算术过程中用实物来计算，这样做有利于儿童的（）发展。
题型：单项选择题
幼儿教师安排教学内容时要集中儿童的注意，一定要适合幼儿的（）。
题型：单项选择题
一个3岁左右的孩子在玩一辆小车时可能完全不进行想像，这时，家长如对孩子说：“前面是红绿灯了，啊，红灯亮了!”孩子就马上想像力活跃起来，甚至会想到有警察叔叔，有塞车、鸣笛等，这是因为（）。
题型：单项选择题
幼儿知道从冰箱里拿出的饮料是凉的，不必用手去摸，也不需有自己从冰箱中拿汽水的经验，这种认识的得来是通过（）。
题型：单项选择题
影响儿童社会行为的因素主要有哪些？
题型：问答题
学前儿童心理发展的过程是（）。
题型：单项选择题
学前儿童已经有了自己看图画书的能力，那么教师式家长在学前儿童的阅读准备中，最重要的是让儿童（）。
题型：单项选择题