A.三十四
B.四十二
C.四十三
D.五十三
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A.2016年11月7日
B.2016年12月27日
C.2017年6月1日
D.2017年7月6日
A.追求成就的动机
B.躲避竞争的动机
C.回避失败的动机
D.挑战自我的动机
A.占有
B.使用
C.收益
D.处分
A.专业技术的执业权
B.职业能力认证或评价权
C.知识产权
D.学术自由权
A.公民的人身方面的权利
B.公民的政治方面的权利
C.经济方面的权益
D.文化方面的权益
A.权益具有较强的政治性
B.权益以法律明确规定的重要根据
C.权益的根本目的就是满足权益主体的某种物质和精神利益的需要
D.权益授予权益主体一定范围的自由
A.专业化
B.信息化
C.产业化
D.国际化
A.以提供平台来保障才有所施
B.以持续开发来保证才有所长
C.以合理授权来激发才有所创
D.以优化激励来兑现才有所值
A.推行事业单位岗位绩效工资制度
B.完善市场机制调节、企业自主分配、政府监控指导的企业薪酬制度
C.完善以养老保险和医疗保险为重点的社会保障制度
D.健全以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系
A.注重在实践中发现、培养、造就人才
B.依托国家重大人才培养计划,造就一批人才
C.创新产学研结合的人才培养机制,培养一批青年高级人才
D.建立人才—基地—项目相结合的人才培养模式,造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才
最新试题
激励是管理的核心,而()激励又是最重要的也是最有效的激励手段。
()是吸引专业技术人员参与职业道德建设的有效载体。
专业技术人员职业道德的集体主义原则包含()个层次的含义。
人才以用为本,就是要把用好人才、()人才作为人才工作的核心。
职业的任务在于创造()
对于专业技术人员的激励,主要包括()层含义。
从弗洛伊德的人格结构理论来分析,超我位于人格结构的最(),是道德化的自我。
()对调动员工的积极性和主动性具有重要的意义。
解放思想(),这是创新的应有之义,又是创新必须坚持的原则和方法。
从管理学的激励理论中可以看到,物质激励是基础,()激励是关键。