教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索（）。

简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。

学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。

心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（）两方面展开。

科学态度和精神的培养具体保护与激发学前儿童的好奇心、（）。

《美国国家科学教育标准》的颁布和法国“动手做”科学教育项目的推广，对我国幼儿园开展和推进探究式科学教育研究起到了积极的影响作用。（）

幼儿的科学学习不能以牺牲（）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。

诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。

幼儿园生命科学活动

科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤，而在于给幼儿亲自动手操作的机会。（）