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A.职业化
B.学科相通
C.民主参与
D.自治自主
E.现代化
A.国际主义
B.历史主义
C.世界主义
D.普世主义
E.民族主义
A.描述
B.分析
C.解释
D.比较
E.并置
A.联系性原则
B.发展性原则
C.本体性原则
D.原创性原则
E.实践性原则
A.因素分析时代
B.比较时代
C.借鉴时代
D.反省时代
E.社会科学方法时代
A.职业博士
B.专业博士
C.研究博士
D.应用博士
E.理论博士
A.现代外语
B.数学
C.技术
D.科学
E.英语
A.大学
B.高等专科学校
C.师范学院
D.文理学院
E.教育学院
A.各学科
B.道德
C.特别活动
D.研究性学习
E.综合活动
A.转变教育观念,建立终身教育体系
B.降低课程难度,减轻学业负担
C.重视普及教育,实现教育民主与平等
D.以教育质量为中心,力求改善教学效果
E.面向世界,加速教育国际化进程
最新试题
1943年诺伍德报告认为中等教育必须按照三轨制方向发展,这里三轨制是指()。
德国的综合中学从组织结构上看包括()。
列宁签署了《关于教会同国家分离,学校同教会分离的命令》的时间是()。
20世纪30年代,日本开展战时的教育改革,其中统一称为中等学校的是()。
法国大学实行学分制,课程分三种包括()。
苏联最高苏维埃通过的《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》的时间是()。
《比较教育科学的探索》一书的作者包括()。
诺亚和艾克斯坦认为,社会科学研究一般都要经历四个步骤,即()。
贝雷迪认为,并置的形式主要有()。
“为了在明天的世界里同日本、法国以及美国进行竞争并取得成功,我们需要受过良好教育、训练有素的富有创造性的青年人。如果今天的教育落后,明天国家的业绩就会落后”说这段话的是()。