A.包班制
B.科任制
C.多级制
D.双重进度制
E.小队教学
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A.军事
B.经济
C.体操
D.教育
A.科任制
B.双重进度制
C.小队教学制
D.包班制
A.安德森
B.福斯特
C.帕森斯
D.康德尔
A.比较
B.并置
C.解释
D.描述
A.自由主义
B.宗派主义
C.联邦主义
D.无政府主义
A.1990年
B.1991年
C.1993年
D.1994年
A.《毛雷尔法》
B.《史密斯—休士法》
C.《国防教育法》
D.《退伍军人重新适应法》
A.1804年
B.1833年
C.1802年
D.1919年
A.汉斯
B.阿诺德
C.朱利安
D.萨德勒
A.《1990年教育改革法》
B.《1992年教育改革法》
C.《1988年教育改革法》
D.《1994年教育改革法》
最新试题
1943年诺伍德报告认为中等教育必须按照三轨制方向发展,这里三轨制是指()。
1944年教育法主张将公共教育制度改组为三个连续的阶段,是指()。
联邦德国现行学制有继续教育以及()。
“为了在明天的世界里同日本、法国以及美国进行竞争并取得成功,我们需要受过良好教育、训练有素的富有创造性的青年人。如果今天的教育落后,明天国家的业绩就会落后”说这段话的是()。
1870年后,美国形成了大学的分系教学制,实行()。
前苏联开始把小学4年改为3年的时间是()。
在贝雷迪看来,属于真正的比较研究的有()。
苏共中央公布《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》是在()。
《比较教育科学的探索》一书的作者包括()。
诺亚和艾克斯坦认为,社会科学研究一般都要经历四个步骤,即()。