单项选择题下列不属于语文教材内容系统的是()。

A.测试系统
B.范文系统
C.助读系统
D.作业系统


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1.单项选择题1904年语文学科独立之时,语文课程名称为()。

A.语言和文学
B.中国文字和中国文学
C.汉语和文学
D.国语和国文

3.单项选择题《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作教学提出的总目标是()。

A.“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”
B.有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
C.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。
D.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

4.单项选择题下列哪些语文知识不属于陈述性知识()。

A.语音知识
B.修辞知识
C.造字法
D.遣词造句

5.单项选择题对教学活动的设计起指导作用,对教学设计的步骤和方法有规约功能的是()。

A.教学目标
B.教学方法
C.教学过程
D.教学情境

6.单项选择题语文教材内部结构中的“一个基础”指的是()。

A.选文
B.单元
C.练习
D.附录

7.单项选择题我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年()。

A.1949年
B.1958年
C.1978年
D.1999年

8.单项选择题下列属于物质性的语文课程现象的一项是()。

A.语文课程标准
B.语文课程评价
C.语文课程实施
D.语文教师与学生关系

9.问答题

《你一定会听见的》教学过程:
一、播放一段DV片
镜头一:一个三四岁的孩子趴在地上喊:“妈妈,你快来听,小蚂蚁在唱歌呢!”妈妈走过来,生气的说:“竟胡说,蚂蚁怎么会唱歌呢?看,把衣服都弄脏了,真不听话。”说完粗暴的拽起孩子,朝孩子的屁股打了几下。镜头定格在孩子委屈的目光中。
镜头二:一个五六岁的孩子站在鸽子群中对着鸽子说话,妈妈走过来问:“宝宝,你在干什么?”宝宝回答:“妈妈,我在与小鸽子聊天呢!”妈妈笑着说:“傻孩子,人怎么能和动物交谈呢。动物也永远不可能听懂人说的话。”“那为什么电影里的小动物就能和人谈话呢。”“宝宝,电影里演的是骗人的。”镜头定格在孩子失望的目光中。
同学们,看了刚才的两段片子,你都想了些什么?(同学们的回答五花八门,但总体可归纳成两大类,一类同学认为人类是可以听懂各种声音的;一类同学认为人类是不可能听懂任何声音的。)那么,人类到底能不能听懂各种声音呢,让我们去从桂文亚的文章《你一定会听见的》中去寻找答案吧。
二、赏析与研读自由放声朗读课文,在朗读中思考提出的问题。(大屏幕中提示)
1.文题:《你一定会听见的》a、“你”指代的对象是谁。b、“听”的内涵。c、“会”的内涵。d、“一定”的内涵。
2.课堂质疑。(本个环节是在分析题目和品读篇章的过程中,由学生提出,师生探讨的内容)
3.学会感知:(多媒体)播放班德瑞的《清晨的田野》,让学生闭上眼睛感知,在倾听的过程中,你都看见了什么(看见一切事物都充满着勃勃的生机),再播放一段没有音乐的田野风光片,在片中小草破土而出,牵牛藤向上攀沿,金色的麦浪此起彼伏,让学生在无声的状态下感知(感知到生命是那样美好)。
4.课堂小结。无论生命以何种方式存在,它都向世人展示着它的精彩。
5.作业安排:a学会唱一手歌──金海心《把耳朵叫醒》b怎样帮助盲人感知色彩。
6.板书设计

请根据上面所给出的案例,指出阅读教学的一般过程,并分析其所教内容是否合理,教学过程是否符合学生的语文学习规律。