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A.导向功能
B.发展功能
C.诊断功能
D.激励功能
A.了解文章基本内容
B.理清文章层次
C.文体辨别
D.了解文章思路线索将课内训练和课外训练、临时训练和长期训练相结合的一种训练体系。
A.课堂、教材、教师
B.课堂、教材、学生
C.课程、教学、教师
D.课程、教学、学生
A.测试系统
B.范文系统
C.助读系统
D.作业系统
A.语言和文学
B.中国文字和中国文学
C.汉语和文学
D.国语和国文
A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.终结性评价
A.“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”
B.有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
C.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。
D.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
最新试题
培养初中生的语文探究学习能力应从哪些方面入手?
你认为在初中语文教学中,自主、合作、探究三种学习方式有何关系?
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作教学提出的总目标是()。
我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年()。
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出学生应具备的语文基本能力包括:()。
在初中语文新课标中,语文素养由哪些内容构成?
语文课程评价的总体功能是()。
1904年语文学科独立之时,语文课程名称为()。
阅读教学的主要过程和主要阶段有哪些?
初中语文新课标与以往初中语文教学大纲的区别体现在课程内涵的变化、教学目的的变化、()。