A.慧星 收讫 挺而走险 振聋发馈
B.汇编 狙击 急公好义 彪炳春秋
C.踌躇 逼仄 既往不纠 纵横捭阖
D.潦倒 棉密 励精图治 敝帚自珍
你可能感兴趣的试题
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（）
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，
A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
A.我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。
B.我地区作为国家基础教育课程首批改革38个试验区，从今年起进行课改实验。
C.他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。
D.我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，一律称之为散文。
依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
①勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉__。
②由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静__的心境。
③时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地__。
A.清莹 淡薄 流失
B.轻盈 淡泊 流失
C.轻盈 淡薄 流逝
D.清莹 淡泊 流逝
A.积腋成裘猝不及防曲突徙薪群贤必至
B.瓦釜雷鸣歪风邪气目光如聚铤而走险
C.优柔寡断源远流长钟灵毓秀常年累月
D.自立更生遗笑大方弱不经风气势凶凶
A.这件事是让你去做好呢？还是让我去做好呢？
B.你要不断进步、识字、生产
C.张华考上北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“形种兼备，充满生机。”
A.经调查，刘晓庆及其所办的两个有限公司自1996年以来，采取不列、少列收入，多利支出，虚假申报，通知申报而拒不申报，偷逃税款1458.3万元。
B.在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C.使用300电话卡不需要专用的电话机，如果能牢记自己的卡号和密码您可以不必随身携带300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。
D.桐城派之所以“别树一宗”并非由于清代文化政策或传统势力的支持影响，更重要的是因为它的理论的合理性。
A.病菌虽说是微不足道的，但它对人的危害却是非常严重的。
B.为了写这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。
C.人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。
D.金三角的贩毒分子，在从境外获得轻武器补充后，如虎添翼，制毒更加猖狂。
依次填入下列各句横线的词语，最恰当的一组是（）
①因为还有别的事，经理不得不提前离去，他离开前一再__我们要处理这起商品质量纠纷，一定要给消费者一个满意的答复。
②由于交通事业的迅速发展，__为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
③这仅是你个人的观点，而且论据不充分，不能__别人接受。
A.交待 从而 强制
B.交代 从而 强迫
C.交待 进而 强制
D.交代 进而 强迫
A.辨证 揣摩 暮鼓晨钟 格物致知
B.禀承 噩梦 无事生非 固步自封
C.含盖 担搁 浮想联篇 若即若离
D.告罄 撤消 顾名思义 兵慌马乱
依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是（）
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。
可是，他毕竟太富于诗人气质了，禁不住__，结果总是得罪人。他的诗名__，但他的五尺之躯__，__，他都照例不受欢迎。
①有感便发，不平则鸣②不平则鸣，有感便发
③流芳百世，冠绝一时④冠绝一时，流芳百世
⑤却容不了当权派⑥却见容不了当权派
⑦无论同党秉政，还是政敌当道⑧无论政敌当道，还是同党秉政
A.②③⑤⑧
B.①③⑥⑦
C.①④⑥⑧
D.②④⑤⑦
