A.糖类利用低于脂肪
B.糖类利用低于蛋白质
C.糖类利用多于脂肪
D.蛋白质利用多于脂肪
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.克制工作
B.加固工作
C.支持工作
D.退让工作
A.腹直肌
B.股四头肌
C.腓肠肌
D.臀大肌
A.肝固有动脉
B.肾动脉
C.脾静脉
D.门静脉
A.心肌细胞期能自动去极化
B.心肌细胞期去极化幅度大
C.心肌细胞有较长的平台期
D.心肌细胞复极速度型
A.Hb浓度低
B.氧分压低
C.Hb浓度高
D.氧分压高
A.个体水平与平均水平比较
B.个体水平与优秀标准比较
C.个体水平的前后比较
D.个体水平与合格标准比较
A.前脚
B.后脚
C.两脚之间
D.前后脚均匀
A.感觉神经元
B.运动神经元
C.中间神经元
D.交感神经元
A.事物发展变化规律
B.一般教学规律
C.动作技能形成规律
D.人体生理机能活动变化规律
A.收缩压、舒张压均升高
B.收缩压升高,舒张压适量下降或不变
C.收缩压、舒张压均下降
D.收缩压下降,舒张压不变
最新试题
体育与健康基础知识课教学中应注意教学方法选择应恰当,提问、举例和演示都应事先做好充分的准备。
武术谚语有“()”,意在强调练拳应重视基本功,因基本功是拳艺提高的基础。
支撑跳跃的教学中,保护与帮助不仅是保证安全的手段,也是促进学生()动作的主要方法。
田径运动包括走、跑、跳跃、投掷及由跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计()多个项目。
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是从蹬离起跑器到()之间的一段跑程。
掌握()的实用技能,培养学生勇敢、顽强、果断、用于战胜困难的精神都具有显著的作用。
学校教育应把学生的学习放在第一位。
肋木动作练习,增强肌肉的力量和各关节韧带的()、矫正不良身体姿态均有良好的作用。
导语设计的好坏直接影响教学的整体质量,同时关系到一个教师的()。