音乐表现性评价设计的三个步骤是什么？

问答题音乐表现性评价设计的三个步骤是什么？

第一步，确定表现性任务；
第二步，设计表现性任务的情境；
第三步，确定评价标准。

1.问答题以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标纬度各是什么？

四部分内容结构：歌唱、韵律活动、打击乐器演奏、欣赏。
三个目标维度：认知、情感与态度、操作技能。

2.填空题集体舞教学语歌曲、器乐曲等教学最大的区别是集体去教学离不开队形和舞步的（）。

3.填空题幼儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程：首先学会歌词，然后学会节奏，最后学会（）。

4.填空题学前儿童音乐课程目标的四个层次是（）目标、（）目标、单元目标、具体活动目标。

5.问答题针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。

6.问答题论述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点及准确音调歌唱的三个条件是什么？

7.问答题简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么？

8.问答题再现音乐内容的三项标准是什么？

1、形式规限标准；
2、意象思维标准；
3、以身体动作呈现方式为主以其它呈现方式为辅标准。

9.问答题学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？

10.填空题幼儿的三种身体动作类型：（）、（）、与物体一起做身体移动。