部编版教科书习作内容大致可分为：记实作文、想象作文、说明文、（）。

“四读自改法”：一读，通读全文；二读，默读习作；三读，逐段逐句轻声细读；四读，是（）。

3-4年级是“习作”，不拘文体，甚至不必成文。

朗读形式有领读、接读、齐读、（）、分角色朗读。

口语交际教学的过程中要有目标导向、明确教学目标。

一本绘本至少包含三个故事，第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是（）产生的故事。

精读课文环节主要的教学活动有：理清脉络，归纳段意"，"理解内容"，"分析写法"，“（）”。

写作教学中应该安排命题作文和半命题作文。

在阅读教学中，阅读能力包括阅读理解能力、阅读技能、阅读思维能力、阅读感悟能力，阅读鉴赏能力等。

教师在口语交际教学过程中不用做什么，只要给学生提供足够的时间就可以。