想象作文以（）为主，可以根据自己的生活经验，通过阅读、观赏影视作品获得知识，或借助一定的音响、音乐，以驰骋想象丶虚构情节登方式，进行作文。

鉴赏能力是在理解能力和（）基础上形成的更高级的阅读能力。

经历自主探究过程，获得深层次的情感体验、（）、掌握解决问题的方法是自主探究型教学法的三个目标。

语感是对语言文字的敏锐感知、（）和把握的能力。

写作教学中应该安排命题作文和半命题作文。

3-4年级是“习作”，不拘文体，甚至不必成文。

一本绘本至少包含三个故事，第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是（）产生的故事。

高年级阅读教学的基本流程是：初步感知、质疑探究、品读提升、（）。

一般地说，属于思想认识、内容和结构上的问题应该改，属于字、词、句和标点符号上的错误和毛病应当批。

词语是词和（）的总称。