记叙文取材广泛，形式多样，是借助叙述、描写、（）等表达方式记叙社会生活中的人、事、景物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。

“唤醒学生的生活经验”是词语教学中的（）方法。

习作教学第一学段着重（）。

写作教学中应该安排命题作文和半命题作文。

想象作文以（）为主，可以根据自己的生活经验，通过阅读、观赏影视作品获得知识，或借助一定的音响、音乐，以驰骋想象丶虚构情节登方式，进行作文。

3-4年级是“习作”，不拘文体，甚至不必成文。

朗读形式有领读、接读、齐读、（）、分角色朗读。

经历自主探究过程，获得深层次的情感体验、（）、掌握解决问题的方法是自主探究型教学法的三个目标。

模仿写可分为即时仿写和（）。

现行小学语文教材中有略读课、看图学文、（）类型的课文。