习作教学要突出练笔的性质，进行常见的应用文、简单的纪实作文和想像作文的训练。

现行小学语文教材中有略读课、看图学文、（）类型的课文。

新课开始，教师只能采用一种导入方式开启新课。

经历自主探究过程，获得深层次的情感体验、（）、掌握解决问题的方法是自主探究型教学法的三个目标。

教师在口语交际教学过程中不用做什么，只要给学生提供足够的时间就可以。

写作教学中应该安排命题作文和半命题作文。

模仿写可分为即时仿写和（）。

在具体的阅读教学过程中，教师要灵活采用教学方法。

在阅读教学中，阅读能力包括阅读理解能力、阅读技能、阅读思维能力、阅读感悟能力，阅读鉴赏能力等。

词语是词和（）的总称。