是哪种相关系数的计算公式?()
A.积差相关系数
B.等级相关系数
C.点二列相关系数
D.等差相关系数
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A.数据资料的客观性
B.数据资料的完整性
C.数据资料的有效性
D.数据资料的准确性
A.描述型效度
B.解释型效度
C.理论型效度
D.评价型效度
A.深化教育认识,揭示教育规律
B.完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论
C.对研究成果进行逻辑证明
D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
A.1890年
B.1902年
C.1903年
D.1905年
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
A.现状调查
B.相关调查
C.发展调查
D.预测调查
A.在实验室中进行
B.有详细的观察计划
C.有明确的观察指标体系
D.可局部控制
A.参与性观察来源:考试大
B.非参与性观察
C.直接观察
D.间接观察
A.确定资料的客观、可靠性
B.确定资料本身的意义、价值
C.确定资料的真伪
D.只涉及资料的内部
A.简单随机取样
B.系统随机取样
C.分层随机取样
D.整群随机取样
最新试题
科学取样可避免()、物力、()及数据资料的浪费,有利于提高研究的效率。
教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为()。
按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为()。
.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”,而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是()
建立指标体系的方法大致可分为两类:一类是理论导引方法,进行()的综合()分析,提出理论构思;另一类是统计学的方法,进行()的数据分析。
在定量统计分析方法的选择中,适用于主成分分析的数据资料是()。
在定量统计分析方法的选择中,适用于聚类分析的数据资料是()。
科研过程是教师重新学习的过程,是使教师()不断更新,()不断改善并趋向合理的过程。
定量研究中常用的()有离差、标准差、方差等。
简单随机抽样是在总体()性不是很大而且所抽取的样本较()时,经常采用的一种取样形式。