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D.定义的规则
A.梅伊曼和拉伊
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A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
A.发展调查和预测调查
B.发展调查和测量调查
C.预测调查和测量调查
D.预测调查和访谈调查
A.观察内容的结构
B.观察的场地和时间
C.观察的目的
D.观察的对象
A.自然情境中的观察
B.实验室中的观察
C.参与性观察
D.结构式观察
A.最大数量的
B.有典型代表意义的
C.不可控制的
D.不同性质的
A.决定研究发展的方向和目标
B.决定研究的内容
C.规定应采取的方法和途径
D.提供科学的论证依据
最新试题
在对教育科学研究成果评价时，利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系，通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是（）。
在定量统计分析方法的选择中，适用于F 检验的数据资料是（）。
在对教育科学研究成果进行评价时，将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者，让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价，并写出评价意见，并在规定的时间内，评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人，由评价负责人进行汇总，得出评价结论。这种评价方式是（）。
在定量统计分析方法的选择中，适用于主成分分析的数据资料是（）。
在定量统计分析方法的选择中，适用于因素分析的数据资料是（）。
教育科学研究成果利用书面形式，反映并深化研究的过程和结果，向社会提供（）。
教育科学研究成果是教育科学研究工作者以教育科学研究活动为基础，结合已有的知识、经验，经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定的学术价值、社会价值的（）。
.成果形式往往就是一篇“有意义的故事”，而不是理论创新或论证。这种教育研究方法是（）
教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为（）。
定量研究中常用的（）主要有百分等级和标准分数。