反思、同事合作、教学相长和行动研究都是教师专业发展的有效途径。

作为教师专业发展途径的“教学相长”，其实就是强调教师应该把学生的发展当作一种资源和动力。

教师合作的不可预测性是指合作的结果不一定表现为成果，因而不能简单地预期。

（）就是对他人对社会应当做的事情，就是对他人和社会做出与自己职责、使命、任务相宜的事情。

古语说的好“玉不琢，不成器”、“没有规矩不成方圆”这要求老师（）。

发展性教师评价已经成为我国新课程改革背景下教师评价改革的一种趋向。

电影主人公认为“拯救孩子在课堂上”，表现一位教师用读、写方式影响孩子人生，根据真人真事改编的的教育电影是（）

教师语言必须符合普通话标准，授课尽量使用专业术语，这要求教师语言（）。

合作有助于教师个体反思能力的提高。

道德是由一定的社会关系所决定的特殊意识形态，以（）为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整（）之间人与社会之间关系的行为规范的总和。