教师职业产生的社会基础是（）。

作为教师专业发展途径的“教学相长”，其实就是强调教师应该把学生的发展当作一种资源和动力。

1957年，毛泽东向广大大知识分子发出了（）号召，为师德建设指明了方向。

“杨朱泣歧路，墨子悲染丝。”这主要提醒我们对教育要有（）

从教之初的豪情壮志消失了，安于现状，得过且过甚至看到学生就厌烦，想到上课就痛苦，这是老师的表现被我们称为（）。

所谓（），是指教师个体对教师职业的向往和追求。

爱国守法包括两方面：爱国和（）。爱国守法对教师提出了两个层次的要求：一是广泛性要求，一是（）。

反思、同事合作、教学相长和行动研究都是教师专业发展的有效途径。

求实就是讲究教学的真实性，要求在教材选择上，备课工作上，（），课的组织上求实。

电影主人公认为“拯救孩子在课堂上”，表现一位教师用读、写方式影响孩子人生，根据真人真事改编的的教育电影是（）